Ассоциативные Карты Инструкция
Метафорические ассоциативные карты. А также к набору прилагается инструкция. Где найти в интернете полную колоду метафорических карт? Где скачать ассоциативные карты?
Автор: Львова Наталья Комплект метафорических ассоциативных карт «Устами младенца»» предназначен для профессионального использования и может применяться в консультативной и терапевтической работе детского и семейного психолога Карты «Устами младенца» — это своего рода послания от ребенка своим родителям. Набор может применяться в индивидуальной работе родителыми, в детско-родительском, семейном консультировании, и групповой работе и тренинговой работе родительских групп. Также возможно применять в психологической работе и со взрослыми. Учитывая все это, данный комплект МАК может быть использован в консультировании семей и родителей по следующим запросам:. Поведенческие проблемы ребенка (непослушание, ложь, агрессивность и пр.). Детские психосоматические проблемы (в комплексной работе).
Нарушения детско-родительских отношений. Проблемы воспитания и обучения.
Прояснение воспросов, связанных с эмоциональными проблемами ребенка и мн.др. В набор входят:. 65 фотоизображений с написанными посланиями.
Инструкция в электронном варианте. Очень часто, обращаясь к детскому или семейному психологу, родители предъявляют жалобы на «плохое поведение» ребенка, на то, что «нет с ребенком понимания» и многое другое. Проблемы, с которыми родители сталкиваются чаще всего:. Непослушание. Ребенок не хочет выполнять просьбы, много спорит, делает все наоборот. Ребенок часто обманывает, если что-то натворил, винит в этом на других.
Если родители узнают правду от другого человека, пытается переспорить и доказать, что он прав, либо впадает в истерику. Отсутствие интереса к реальным играм. Ребенок проводит много времени за просмотром мультфильмов и в компьютерных играх. Не интересуется общением со сверстниками, настоящими игрушками и прогулками на улице. Ребенок не хочет общаться с родителями и сверстниками, не пристает с вопросами, играет в тихие спокойные игры, не любит играть у всех на виду. Отвечает односложно, говорит негромко.
Ребенок часто впадает в истерику: громко кричит и плачет, топает ногами, стучит кулаками по полу и стенам, царапает лицо. Обычно истерика начинается, если отказать ребенку в его требовании, что-то запретить, попросить выполнить поручение, но иногда возникает без явных причин. Чтобы привлечь внимание родителей, ребенок часто хнычет, ноет и плачет. Хныканье может продолжаться, даже если родители уделили внимание ребенку и сделали то, что он просит. Иногда хныканье перерастает в истерику. Ребенок часто подворовывает: может взять без спроса деньги на сладости или игрушки, украсть вещь у другого ребенка или взрослого.
В процессе работы с родителями необходимо формировать у них адекватные представления о личности и психофизических возможностях ребенка. Правильно организованная система психокоррекционных воздействий (групповая дискуссия, индивидуальная беседа, анализ конфликтных ситуаций и прочее) способствует позитивной перестройке отношений родителей к ребенку, гармонизирует семейные отношения в целом, помогает редукции их негативных переживаний. Необходима также психотерапевтическая работа с родителями.
Семья — целостная система. Именно поэтому проблемы диады «родитель — ребенок» не могут быть решены только благодаря психокоррекции ребенка или родителя. Параллельная работа позволяет увеличить эффективность занятий родительской группы. Специфическими эффектами работы с родителями является повышение их сенситивности к ребенку, выработка более адекватного представления о детских возможностях и потребностях, ликвидация психолого-педагогической неграмотности, продуктивная реорганизация арсенала средств общения с ребенком. Индивидуальная работа с родителями включает в себя следующие темы: – Безусловное принятие ребёнка; результаты непринятия; воспитание — не дрессура; помощь родителей ребёнку; как быть, если ребёнок делает «не то»?
Вмешательство родителей и реакции на это детей. – «Давай вместе!» что делать, если ребёнку трудно; «а если он не хочет?» может, но не делает; тон и руководящие указания; как слушать ребёнка и понимать? Что такое «активное слушание» и когда надо слушать ребёнка? Что нам мешает слушать ребёнка? – Как избегать конфликтов?
Как разрешать конфликты? Причины конфликтов; о дисциплине; дети нуждаются в правилах; правила о правилах. – Трудности родителей; чувства родителей; как быть с ними? Родительские эмоции; разрушительные эмоции; самооценка ребёнка и чувство самоценности.
ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КАРТ «УСТАМИ МЛАДЕНЦА» В КОНСУЛЬТАТИВНОЙ РАБОТЕ РОДИТЕЛЕЙ. Карты – послания применяются в качестве метафорического послания от ребенка своим родителям. В конце консультации или после прояснения запроса, психолог просит родителей вытянуть взакрытую (ВЗ) карту/карты.
Внимательно рассмотреть картинку, прочитать послание/послания и ответить на вопросы: — Почему ваш ребенок передал вам именно такое послание? Почему именно эти слова ребенку важно сказать сейчас? — Как эти слова связанны с проблемой обращения? — О чем вы поразмышляете сейчас?
— Что ценного вы услышали? — Какую истину глаголет ваш ребенок?
Данное упражнение можно применять как в индивидуальной работе с родителями, так и в групповой или тренинговой. Использование карт-посланий в техниках работы в сочетании с другими МАК. Например, в упражнении, которое будет описано ниже.
Это авторское упражнение. Техника «Я знаю, он знает, мы не знаем» (для родителей) Цель: прояснение проблем во взаимоотношениях родителей с ребенком; — выявление путей налаживания трудных отношений родителей с ребенком. Оборудование: колоды МАК «Из сундука прошлого», ОН, ТАН ДУ (знаки), Морена, «Устами младенца». Ход упражнения:.
Просим родителя (каждого отдельно) выбрать ВО из колоды «Из сундука прошлого» 3 карты, как ответ на вопрос: — Наши отношения с ребенком моими глазами? Добавить слова. Подробно обсудить. ВЗ вытянуть 3 карты из этой же колоды, как ответ на вопрос: — Наши отношения глазами ребенка? Добавить слова. — Вслепую (ВС) вытянуть карту из набора «Устами младенца» как ответ на вопрос: — Что важного мне/нам хочет сообщить ребенок? Что его беспокоит?
Подробно обсудить. ВЗ из колоды ОН (можно СОРЕ) вытянуть 3 карты, как ответ на вопрос: — В чем истинная причина трудностей в наших взаимоотношениях с ребенком? Можно добавить слова.
Подробно обсудить. Вытянуть 3 карты из колоды «Из сундука прошлого» (или другой) + 3 карты-знака из колоды ТАН ДУ, как ответ на вопрос: — Что я могу предпринять по улучшению наших взаимоотношений с ребенком уже сегодня?. 3-5 карт ВЗ из колоды «Морена», как ответ на вопрос: — Как в итоге изменятся наши отношения с ребенком?. Какую истины мне/нам важно сейчас услышать от ребенка? — Вытянуть 1-3 карты-послания из колоды «Устами младенца» и сделать завершающие выводы и прописать важные моменты расклада.
Коллега, желаю Вам продуктивной работы и множества инсайтов! С уважением, Львова Наталья, детский, семейный, клинический психолог. Почта – natalja.lvva@bk.ru. Сбор информации При оставлении заявки на продукт клиенты предоставляют следующие сведения:. Имя. Контактный телефон. Фильм ной и без регистрации. E-mail Также администрация получает данные об IP-адресе посетителей, а также о типе браузера, времени нахождения на сайте и прочие подобные сведения.
Сбор ведётся с помощью сервисов статистики. Использование информации Вся полученная информация используется администрацией сайта исключительно в целях связи с клиентом. Защита персональных данных Компания обязуется не разглашать сведения, полученные от клиентов. Она хранится в базе данных на локальном компьютере администрации.
Доступ к компьютеру надёжно защищён паролем, который имеется только у администратора сайта. Предоставление данных третьим лицам Полученные сведения не могут быть переданы третьим лицам, за исключением следующих случаев:.
Для исполнения обязательств перед клиентом – только с его разрешения. В соответствии с обоснованными и применимыми требованиями закона. Срок действия согласия на обработку персональных данных Срок действия согласия на обработку персональных данных неограничен, при желании вы можете отозвать согласие на обработку персональных данных по номеру телефона 8 (977) 820-09-11 Настоящая редакция политики конфиденциальности опубликована 30 июня 2017 года.
(психотерапевт по методу символдрамы Александра Дибаже) Метафорические ассоциативные карты (МАК, карты ОХ или проективные карты) – это не гадание и не волшебство. Это – проективная психологическая методика, эффективный инструмент в руках профессионального психотерапевта. У метафорических карт нет определенных значений, как в Таро или Оракуле Ленорман.
Здесь важно личное видение каждого клиента, его ассоциативный ряд, мысли, ощущения и чувства, которые вызывает изображение на выбранной карте. Одну и ту же карту разные клиенты воспринимают абсолютно по-разному, каждый видит в ней что-то свое, важное непосредственно для него на данном жизненном этапе. Анализ именно этой информации помогает найти причины происходящих с человеком событий и скорректировать ситуацию. Преимущества МАК Универсальность и простота Проективные карты просты в использовании и подходят для работы с клиентами всех возрастов и национальностей. Высокоэффективны они как при индивидуальной и семейной терапии, так и при групповой.
Скачати календарне планування для 1 класу за новою програмою. Мягкость, комфорт и безопасность Карты ОХ позволяют мягко и деликатно обращаться к подсознанию. Работать с ними комфортно для человека, ведь он рассказывает и фантазирует о персонажах и действиях, изображенных на карте, а не о своей жизни. Клиент сам выбирает карты, в своем темпе трактует их, рассказывает о своих ассоциациях. Язык метафор и образов снижает шансы дополнительной ретравматизации, потому что в метафорической карте человек увидит только то, с чем готов работать. Именно в такой безопасной обстановке можно найти корни проблемы и смоделировать конструктивное решение. Сниженное сопротивление Работая с проективными картами, легче обходить сопротивление и другие защитные механизмы психики клиента.
Обращение к правому полушарию через образ позволяет проникнуть непосредственно к внутреннему подсознательному конфликту. Страхи, неуверенность, обиды и т.д., с которыми человек хотел разобраться, открываются в его историях и ассоциациях. Распознав их и проведя параллели со своей жизнью, клиент может начать корректировать свое поведение.
Быстрота и глубина диагностики При правильном сопровождении терапевта и нужных уточняющих вопросах работа с Метафорическими ассоциативными картами позволяет выйти на реальный запрос клиента за несколько минут. Карты ОХ очень быстро помогают прояснить и осознать проблему клиента, понять его восприятие и неконструктивные шаблоны поведения. При этом на поверхность выходят субъективные причины сложностей клиента, лежащие в глубоких слоях подсознания.
Метафорические Ассоциативные Карты Инструкция
И задачей терапии является не залечивание симптомов и избавление только лишь от болезненных последствий, а трансформирование установки, которая лежит у истоков проблемы. Терапевтический эффект и уникальный способ выхода из ситуации Вербализовать проблему (т.е. Проговорить ее вслух, признаваясь себе в том, что она существует) – само по себе является очень важным шагом на пути к преодолению. Метафорические карты помогают реконструировать травматическое событие, произошедшее с клиентом, и выразить его словами. А после запускают ресурс – внутренние процессы самоисцеления и поиска своего уникального пути выхода из кризиса. Все правильные ответы и решения всегда есть внутри самого человека. Анализируя выпавшую карту, клиент сам отвечает на поставленный вопрос.
Потому что только он сам способен найти оптимальный выход из ситуации. Моделирование будущего Сначала рождается мысль и наше видение ситуации, а только потом происходят реальные события. Поэтому очень важно вкладывать в подсознание продуктивные установки и образы.
Работа с проективными картами дает возможность исследовать любые процессы в прошлом, настоящем и будущем и моделировать новые варианты разрешения ситуаций. Впоследствии положительные установки и настрой на успех принесут свои плоды в реальной жизни клиента. Как проходят сеансы с использованием МАК?. Клиент и терапевт обсуждают ситуацию, выясняют цель работы, формируют запрос.
Коучинговые Ассоциативные Карты Инструкция
Например: «Я хотел бы избавиться от страха одиночества и начать жить полноценной жизнью»; «У меня очень большая обида на отца. Как мне ее отпустить?»; «В чем причина моих финансовых проблем?
Как нормализовать свое материальное состояние?» и т.д. Начинается работа по методике, предложенной терапевтом. Клиент вытаскивает в открытую или вслепую карты и рассказывает, что он на них видит, что чувствует в этот момент.
Терапевт слушает очень внимательно и задает нужные уточняющие вопросы. Клиент и терапевт обсуждают и анализируют то, что было увидено на картинке. Проводят параллели с реальной жизнью клиента, устанавливают причинно-следственные связи. Терапевт сопровождает клиента на пути к решению его вопроса. Клиент самостоятельно ищет вариант выхода из ситуации, осознает свой ресурс, отмечает для себя первые шаги для достижения цели.
Какие сложности помогает преодолеть работа с Метафорическими ассоциативными картами?. Проблемы в личной жизни. Проблемы детско-родительских и семейных отношений. Межличностные и внутриличностные конфликты. Обида, чувство вины. Зависимости. Стресс, патологическая усталость.
Психосоматические заболевания. Проблемы во взаимоотношениях в коллективе. Проблемы в бизнесе. Трудности в личностном росте и раскрытии своего потенциала. И многое другое Как вы видите, с Метафорическими ассоциативными картами работать безопасно, интересно и очень эффективно, особенно если сочетать их с терапией по методу.